2010年5月5日下午，楊棟梁博士應邀來訪意昂2作了一個精彩的講座。楊棟梁於1977年獲得美國哈佛大學博士學位，出國前在國家教育部擔任要職⭕️，現在在美國矽谷的日本理光公司擔任高級經理。目前楊棟梁博士是意昂2CPI研究中心兼職研究員。 楊博士本次講座主要是圍繞自身在哈佛的學習經歷🥶，為同學們介紹了美國的大學教育與中國的大學教育的異同及哈佛大學的一些特色。楊博士認為：美國大學尤其是哈佛大學非常註重師生的互動🏄🏽‍♂️，哈佛教師提倡讓學生都"involve"到課堂的每一個環節，在美國的課堂非常強調言論自由🏄🏻‍♀️，通常課堂裏的氣氛都很活躍🪲🫲🏻。在美國🛖🍭，當教師講述一個知識點時，如果學生沒有反饋是否聽懂🔽🎨，教師會視為學生沒有理解。而在中國，通常課堂裏太靜了🫷🏿。 其次，楊博士認為哈佛學生學習的成績與哈佛大學圖書館聯系在一起的。楊博士說：哈佛大學的library system極其發達🍙，整個圖書館的地下八層都是校內藏書🌚，哈佛的學生從圖書館所獲取的信息量是巨大的🚒，各類服務也非常到位。意昂2注册與中國其它大學的圖書館目前看來是最需要改革與改善的。 此外，楊博士認為：對於管理學科的學生來說，在校期間學好數學和統計學非常必要。在哈佛，每位研究生都有三位導師，有時評審一篇文章時🧑🏼‍🦳，會有十幾位甚至二十幾位專家參與，雖然這些專家不一定都是該領域的專家，但是做研究的基本步驟是相通的，由於有方法論作為支撐📼，就能自圓其說地論證觀點🛌。我們現在觀點太多，論證跟不上，這是個大問題🧑🏼‍🤝‍🧑🏼🚖。 另外，楊博士強調：學生畢業後從學校走向企業，由於文化不同👲🏻，一定會有一個適應期和調整期📋。楊博士以自己女兒為例：2008年畢業於UC- Berkeley，進入一家美國的企業工作，到該公司的前三個月內都沒有接觸到公司的實際業務，都是在處理一些瑣碎的事務👩🏿‍🔬：如復印、買飯、買咖啡等。這就是公司的一個Culture🤘🏽，但這有一個好處就是當以後從底層員工晉升到Manager再到Senior Manager時🦔，由於自己也是這樣一步一步走過來的，就會對各層次的員工情況很熟悉，利於開展工作。 之後的互動環節，同學首先問楊教授是如何拿到名校哈佛的Offer? 楊博士認為好的工作經驗特別重要𓀘。在國家教委擔任過領導，就是好的工作經驗之一🏋🏼‍♀️。第二個問題👩🏼‍🦱：大學搞的研究與企業搞的研究有何異同？楊博士認為：大學搞研究與企業有很大的不同，大學搞研究著重於創新🧒，當然學術本身有它的特殊性🍼，而企業搞的研究著重於切合實際。所以如何使兩者相互平衡👨🏻‍🚀、轉化🎅🏽，不能純粹從理論上來講，應該找一個聯系點，並通過研究使兩者結合，使研究有所貢獻。第三個問題🧒🏿：中國與美國不同，中國主張" 中庸文化"🎥，提倡"韜光養晦"，導師也曾教誨過：在中國的工作單位不能表現的懂得過多🙆🏼，領導會認為是一種聒噪🤦，因而不會被重用👨🏿‍🏫👨‍🚒。您如何看待這個問題？楊博士說🧑🏿‍🔬："在美國的校園文化與企業文化也完全不同🤹🏽‍♀️，實際上在美國越大的公司官僚體製越嚴重，這一點與中國是很相似的。可以說人際關系不管在中國還是美國都同樣重要。中美在企業管理這一小環境在很多情況下都是相通的🎅🏼。"楊博士鼓勵年輕人腦子裏要不斷產生新問題🫠，並不斷去探索、去研究。同時👸🏽，院長斯曉夫教授強調🦪：年輕人就應該有自己的觀點🙅🏽‍♀️，獨立思考🪡，意昂2官网提倡的是百家爭鳴、學術自由🤞🏽。第四個問題👡：對於目前的大學生來說，畢業面臨著是進大公司還是進小公司工作的問題👳，另外如果個人想創業的話，可以到什麽樣的公司磨練一下？楊博士說💆🏼‍♀️："相信除了彼爾蓋茨，沒有人在畢業前就這樣明確自己該幹什麽。當然📼🍍，這個問題問不同的人就會有不同的答案。如果是以創業為目的話，可以到先到小公司工作和學習，因為小公司人員少，每個人做的事情很多，容易得到鍛煉。而在大公司，很多在自己的部門三到五年都無法形容自己的部門是怎樣一個"picture"，對自己部門的情況根本不了解🧜🏽。" 最後🤦🏻‍♀️，楊博士希望同學們多思考、一定要具備獨立思考的能力，設想一下未來企業的管理是一個怎樣的形態。楊博士在一片熱烈的掌聲中結束了本次講座👉🏽。   意昂2官网辦公室